【時評】“四觀”引領，推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
發(fā)布日期：2020-04-07 供稿：黎軒平 攝影：段煉
編輯：吳楠 審核：藺偉 閱讀次數(shù)：
時在中春，陽和方起，中華大地，疫霾漸散。3月29日至4月1日，習近平總書記在浙江考察時強調(diào)，要統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作，奮力實現(xiàn)2020年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務。在嚴格做好疫情防控工作的前提下，全社會正在有力有序推動復工復產(chǎn)提速擴面。
2020年，適逢“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯，是決勝全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃的收官之年，也是北京理工大學深入推進“雙一流”建設、實現(xiàn)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第一步戰(zhàn)略目標的收官之年，更是學校謀篇布局、邁向第二步戰(zhàn)略目標的出發(fā)之年。今年，學校還將召開第十五次黨代會，舉行80周年校慶，編制“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重要性不言自明。
2019年，學校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，全校上下扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，聚焦主題主線，堅持邊學邊查邊改，取得階段性成果。面對關鍵的2020年，如何將學習教育成果不斷轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)發(fā)展的強大動力？這其中抓好歷史觀、發(fā)展觀、系統(tǒng)觀和群眾觀是關鍵。
一要從歷史觀出發(fā)看待學校發(fā)展。任何事情的發(fā)展都離不開本源，人們總是在繼承前人的基礎上不斷向前。學校的辦學優(yōu)勢和精神文化是一代又一代北理工人通過實踐、認識、再實踐、再認識的不懈奮斗所奠定、傳承和發(fā)揚光大的。因此，我們要堅定自信、保持定力，在工作中傳承好“根”和“源”，客觀看待當前不足，科學分析發(fā)展趨勢，這樣才能走好屬于北理工的中國特色世界一流大學建設之路。
二要從發(fā)展觀出發(fā)深化綜合改革。如今，我們所處的歷史方位在變、任務在變、工作要求也在變，這就要求我們必須用發(fā)展的眼光準確識變、用發(fā)展的改革舉措科學應變。近年來，學校在人才培養(yǎng)、隊伍建設、科學研究、管理機制等各領域進行了較大力度的改革，四梁八柱已經(jīng)構建，但這并不意味只要按部就班就能取得預期的改革成效。建立了制度框架的，還要繼續(xù)鞏固完善，建立長效機制；正在探索的，要持續(xù)攻堅克難，形成制度安排。要堅持出臺方案、健全機制、推進落實一起抓，確保取得成效，這樣才能實現(xiàn)一流大學治理能力、治理水平的提升。
三要從系統(tǒng)觀出發(fā)提升辦學能力和水平。建設世界一流大學是關鍵指標牽引下的辦學能力和水平的系統(tǒng)提升。這就需要我們堅持統(tǒng)籌兼顧，在加強頂層謀劃、全面部署、整體推進的基礎上牽住發(fā)展“牛鼻子”、補齊發(fā)展“短板”。要注重協(xié)同耦合，自覺從學校事業(yè)發(fā)展大局思考各領域改革關聯(lián)性和各項改革舉措耦合性，著力實現(xiàn)各項改革舉措有機銜接、融會貫通。要堅持開放包容，營造更加開放的辦學環(huán)境，探索更加靈活的合作模式，促進與國內(nèi)外高校相互借鑒和合作。
四要從群眾觀出發(fā)匯聚發(fā)展合力。回顧學校發(fā)展歷程，我們深深認識到每個人的力量是有限的，但只要全校師生萬眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難，就沒有完成不了的任務。師生的自覺行動是學校前行的最持久動力。要把群眾路線植根于思想中、落實到行動上，聚焦師生關切，著力辦好師生關心的事、煩心的事，充分尊重師生所表達的意愿、所創(chuàng)造的經(jīng)驗、所擁有的權利，充分發(fā)揮師生主體作用，才能為學校事業(yè)發(fā)展匯聚最強大合力。
俗話說，“編筐編簍，全在收口”。2020年，我們不僅要回答“第一步”這個筐和簍編得怎么樣，扎實不扎實，漂亮不漂亮，同時還要思考下一個筐和簍如何做得更大更好更耐用。因此，這就要求全校上下必須增強責任意識和擔當精神，講政治、強能力、補短板、抓落實、強信心、聚合力，堅持兩手抓，實現(xiàn)疫情防控不松懈、事業(yè)發(fā)展不停擺，確保全年實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，朝著建設中國特色世界一流大學的宏偉目標加速邁進！
