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　　近日，北京理工大學(xué)組織召開了“理工科高校藝術(shù)教育課程體系構(gòu)建研究”研討會(huì)，副校長(zhǎng)李和章出席會(huì)議，校團(tuán)委書記、藝術(shù)教育中心主任藺偉，教務(wù)處副處長(zhǎng)曹峰梅，藝術(shù)教育中心副主任王立群，以及藝術(shù)教育中心全體教師參加會(huì)議。會(huì)議還特別邀請(qǐng)到清華大學(xué)藝術(shù)教育中心原主任、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)美育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)鄭小筠，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院書記兼院長(zhǎng)、國(guó)家藝術(shù)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任周星與會(huì)指導(dǎo)。會(huì)議由藝術(shù)教育中心主任藺偉主持。

　　2013年年初，由藝術(shù)教育中心牽頭的《理工科高校藝術(shù)課程體系構(gòu)建研究》獲評(píng)學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富課程數(shù)量，提升藝術(shù)教育課程覆蓋面，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革，使其更有效的幫助學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，樹立正確的審美觀，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)知識(shí)與藝術(shù)修養(yǎng)相統(tǒng)一，審美心理與創(chuàng)新思維相促進(jìn)，審美情感與完美人格相和諧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。本次研討會(huì)也是對(duì)此項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目的總結(jié)與驗(yàn)收。

　　王立群副主任做了主題匯報(bào)，她介紹了“理工科高校藝術(shù)教育課程體系研究”的背景和意義，總結(jié)了在近一年的時(shí)間里，藝術(shù)教育中心全體教師群策群力、積極投入研究工作的進(jìn)程和成果。通過對(duì)清華大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)七所知名高校實(shí)地考察，結(jié)合我校藝術(shù)通識(shí)課程的實(shí)際情況和對(duì)我校本科生的問卷調(diào)查結(jié)果研究，藝術(shù)教育中心整合課程資源，通過增開新課、改造老課等方式，進(jìn)一步豐富和完善了我校藝術(shù)通識(shí)選修課程體系，形成了藝術(shù)文化課程、鑒賞課程、鑒賞與實(shí)踐課程、實(shí)踐課程、研討課程、講座課程六個(gè)板塊，40門課程。

　　藝術(shù)教育中心的老師們分別介紹了各自承擔(dān)課程的內(nèi)容和構(gòu)想，悉心聽取專家的建議。

　　鄭小筠教授對(duì)我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視藝術(shù)教育工作及藝術(shù)教育中心教師們對(duì)待工作的熱情和努力給與贊揚(yáng)和肯定，并建議要研究更加有效的政策支持和學(xué)分設(shè)置保證，進(jìn)一步提升藝術(shù)教育課程的覆蓋面，收到更好的藝術(shù)教育效果。

　　周星教授對(duì)課程體系的構(gòu)建給予了專業(yè)細(xì)致的分析，點(diǎn)面結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理工科高校的藝術(shù)課程體系既要有文化的高度，又要有注重學(xué)生的實(shí)際需求，既要豐富多彩，又要突出中國(guó)文化的核心地位，并對(duì)老師們的課程逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

　　曹峰梅副處長(zhǎng)介紹了學(xué)校整體的課程體系建設(shè)思路，并就課程內(nèi)容、選課系統(tǒng)及學(xué)分設(shè)置等問題和老師們進(jìn)行了充分的溝通。

　　會(huì)議最后由李和章副校長(zhǎng)總結(jié)講話。李校長(zhǎng)充分肯定了藝術(shù)教育中心的課程體系建設(shè)工作，并指出，北京理工大學(xué)第十三次黨代會(huì)提出了“高遠(yuǎn)的理想、精深的學(xué)術(shù)、強(qiáng)健的體魄、恬美的心境”育人目標(biāo)，而“恬美的心境”即是對(duì)藝術(shù)教育在我校育人目標(biāo)中的具體要求，希望藝術(shù)教育中心老師把課程改革的理念和思路切實(shí)地落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，堅(jiān)持以“藝術(shù)文化”為核心，以“提高審美能力”為主要手段，以“科學(xué)與藝術(shù)”為特色的藝術(shù)教育理念，在傳授知識(shí)的同時(shí)提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)與涵養(yǎng)、見聞與德行的有機(jī)統(tǒng)一，形成均衡的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備創(chuàng)新的綜合素質(zhì)。