【新聞特寫】“胡院士的這門課，有難度，但是很值得！”
發布日期：2019-11-21 供稿：宇航學院 趙穎濤 攝影：趙穎濤
編輯：楊麗靜 審核：曲虹 王征 閱讀次數：
"That's all for the course. Wish you have a great success in your final examination, and your future as well."
11月7日，中國科學院院士、北京理工大學原校長胡海巖教授用一句深切的祝福為他講授的本科生全英文課程“結構動力學基礎（Fundamentals of Structural Dynamics）”作了結語。學生們用熱烈的掌聲表達了對老師的感謝和對課程即將結束的不舍。
“結構動力學基礎”是北京理工大學宇航學院飛行器設計與工程專業的本科選修課，是引導學生從事飛行器結構動態建模、分析和設計的專業課。采取全英文教學，則是學校推進辦學國際化的舉措。為了使這門僅32學時的課程既能提高學生的學習興趣，又能對學生的綜合素質提高有所幫助，胡海巖教授提前半年就開始備課，準備工程案例，設計相關實驗，梳理講課思路，制定相應的授課策略。
在授課過程中，為了幫助學生深刻理解基本概念及其背后的科學思想和歷史沿革，胡海巖教授精心準備了豐富的授課素材和教具。用一根橡皮繩展示彈性結構的波動和振動，用一把鋼尺展示梁的邊界條件、自由振動、受迫振動，用雙擺展示大幅振動的非線性、可能發生的混沌現象……通過演示結構動力學的各種視頻，探索在短學時課程中幫助學生加深對結構動力學的認知和理解。更重要的是，他在授課中充分體現錢學森先生倡導的工程科學思想，幾乎每次課都會涉及工程案例，介紹自己長期從事飛行器結構動力學研究的體會。
為了讓學生們有更多展示機會，胡海巖教授安排了富有挑戰的習題課。先讓學生講解各自的解題思路和過程，再引導出更深入的問題進行討論和辯論，最后給出一針見血的點評，使學生們體味到茅塞頓開的喜悅。
胡海巖教授非常重視和學生們的溝通和交流。每次授課，他都提前15分鐘到教室，了解學生們對所學知識的掌握程度，遇到的困難等，獲得學生們對教學過程的反饋，及時對課程內容做相應調整。在課間和課后，常有學生、旁聽教師和研究生來和胡海巖教授討論，對若干問題進行更深入的探討。
32學時的課程讓學生們意猶未盡。課程結束，大家和胡海巖教授合影留念，表達對老師的敬佩和不舍。“有難度，但是絕對是值得的”，是學生們對這門課程的典型的評價。“博學、耐心，細致，熱情”，則是大家對胡海巖教授的一致評價。
附部分學生感想：
飛行器設計與工程專業卓越工程師培養計劃班文梓蓉：“結構動力學基礎這門課，有難度是肯定的，但絕對也是值得的。短短的32個學時，雖然我僅僅是邁入了結構動力學的門，但也收獲頗豐。這門課涉及了先前學過的彈性力學、結構力學等許多力學知識，也需要有一定的扎實的數學基本功。因此，通過結構動力學的學習，我不僅僅對結構動力學的知識有了初步了解，還復習了之前學過的不少知識。全英文的授課對我來說是不小的挑戰，但也敦促著我及時地預習復習，避免在課堂上掉隊。此外，這門課讓我學習到了如何用動力學的眼光處理和解決實際問題，這對于以后的應用有很大的幫助。總的來說，結構動力學基礎真的是一門值得去學，更值得認真去學的好課。”
飛行器設計與工程專業卓越工程師培養計劃班李俊志：“我對于結構動力學這門課的評價是“硬核”，但很“值得”。說它是“硬核”，因為學習課程除了需要強大的數學和力學基礎之外，全英文授課的方式也增加了它的難度。結構動力學有著它博大精深的一面，它背后深刻的力學知識不是短短半個學期能夠掌握的，可謂是“No Pain， No Gain”。正因為這門課程的“難”，我的收獲是巨大的。在這堂課上，我們能有機會聽胡老師的授課，感受院士的風采；課程囊括了幾次有趣的結構動力學試驗，簡單而又深刻地展現了結構動力學的很多現象；課程以此前學過的結構力學、彈性力學為基礎，還需要有深厚的數學功底。為了能夠學懂，我重溫了以前的很多知識，甚至因此學習了數學軟件Maple以及Matlab。最重要的是，通過這門課，我學會了從動力學角度看待很多問題。綜合這些，真的是學到了很多很多，感覺真的“值得”了。”
