讓綜測成為研究生思政教育的“硬抓手”
——北理工軟件學院圓滿完成研究生改革工作后的第一次綜合素質測評工作
發布日期：2017-09-20 供稿：柳文艷 攝影：柳文艷
編輯：史繼筠 審核：陳杰浩 閱讀次數：為了科學、全面、客觀地評價研究生在校期間的綜合表現，引導研究生勤于學習、善于創造、求實上進，根據《軟學字2016(12)-軟件學院研究生綜合素質測評實施辦法》的規定，軟件學院于2017年9月開展2017-2018學年第一學期研究生綜合素質測評改革工作。
學生綜合素質測評一直是軟件學院學生思想政治教育工作的重要抓手。該項工作旨在對學生的德、識、才、學、體等方面的綜合素質進行定性和定量考核，幫助學生客觀、全面、準確的認識自我，更好的引導學生不斷完善自己，實現全面發展。在此之前，軟件學院研究生綜合素質測評工作一直以自然班級為單位開展，僅有輔導員打分評價。這種機制不符合研究生培養的實際情況，即不利于各研究所統一管理，也忽略研究生導師在研究生培養中的第一責任人的地位。綜上所述，軟件學院于本學期大力開展研究生綜合素質測評改革創新，將學生綜合素質測評工作在原有基礎上做深做細。
本次研究生綜合測評工作由四個研究所的學生黨支部牽頭組織開展。軟件學院于上學期開展研究生黨支部改革工作，打破原有以班級為單位劃分的組建方式，將博士黨員、碩士黨員以研究所為基本單位設立研究生黨支部，并以研究所下各實驗室設立黨小組。通過學生黨支部牽頭開展綜合測評工作，即有效的發揮黨組織在業務工作中的示范帶頭作用，也以此為抓手盤活了研究生思想政治教育、安全穩定、黨建工作、科研發展等整體工作布局。
本次綜合測評工作改變了原有打分排隊的傳統模式，每名研究生均要結合專業學習、科研創新、社會實踐和社會工作等各方面進行5-8分鐘的總結匯報，并明確提出下一階段的個人發展規劃，從而有效培養了學生自我思想認識的主動性和自覺性，是學生多角度審視自己、展現自我的有效平臺。
本次綜合測評工作首次打破了班級隔閡，以研究所為單位開展，并要求各研究所負責人、科研實驗室導師參與其中。各研究所負責人、學生導師認真聆聽每位學生的匯報和總結，根據學生的答辯內容給予相應的指導和建議，針對問題學生及時進行引導和幫扶教育，引導學生自我總結、自我反思，幫助同學走出迷茫、合理規劃未來。研究生導師積極參與綜合測評工作，無形之中編織起學生與學生、學生與老師之間交流溝通的有效網絡，幫助導師及時準確的掌握學生思想動態和發展趨勢，有效保障了研究生的安全穩定工作。
軟件學院一直致力于研究生工作的改革和創新，從研究生黨支部改革、研究生學術論壇、“我的青春、我的實驗室”研究生團日活動，再到本次研究生綜合素質測評工作，旨在打破研究生工作的固有格局，實現研究生思想政治教育、安全穩定、黨建工作、科研發展等工作的突破及創新。未來，軟件學院將不斷探索研究生工作的新思路、新方法，為學院研究生人才培養工作添磚加瓦。
