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為進(jìn)一步完善協(xié)同育人機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系建設(shè)，1月12日上午，北理工召開書院、學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)，校長(zhǎng)張軍出席會(huì)議，學(xué)校相關(guān)部門、學(xué)院負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

張軍表示，近年來(lái)學(xué)校深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。步入新階段，要加快推進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)，全力培養(yǎng)“胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，我們必須更加解放思想，提高站位，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，牢牢樹立“以教為先”價(jià)值導(dǎo)向，強(qiáng)化全員全方位全過(guò)程育人。

張軍強(qiáng)調(diào)，要牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，結(jié)合中央巡視整改任務(wù)，心懷“國(guó)之大者”，狠抓責(zé)任落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)書院、學(xué)院拔尖創(chuàng)新人才協(xié)同培養(yǎng)。一是要深刻理解大類招生、大類培養(yǎng)內(nèi)涵，堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉，增強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想自覺和行動(dòng)自覺。二是要重塑培養(yǎng)方案和課程體系，充分調(diào)動(dòng)專業(yè)責(zé)任教授積極性，將高水平科研成果轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量人才培養(yǎng)效能。三是要全面落實(shí)“以學(xué)生為中心”理念，強(qiáng)化書院學(xué)院協(xié)同育人考核機(jī)制，促進(jìn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)導(dǎo)師深入學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。四是加大優(yōu)質(zhì)教育資源供給力度，全力培養(yǎng)能夠服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、攻關(guān)“卡脖子”難題的拔尖創(chuàng)新人才。

張軍談道，徐特立學(xué)院是學(xué)校教育教學(xué)改革的“示范田”，是引領(lǐng)學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“先行區(qū)”，要體系化推進(jìn)改革，起到示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。他強(qiáng)調(diào)，下一階段改革內(nèi)容重點(diǎn)圍繞 “三個(gè)提質(zhì)”：一是學(xué)科面向提質(zhì)，從優(yōu)勢(shì)工科向工理管文全面擴(kuò)展，覆蓋更寬的學(xué)科領(lǐng)域；二是培養(yǎng)層次提質(zhì)，將改革向研究生階段推進(jìn)，持續(xù)強(qiáng)化本碩博貫通培養(yǎng)；三是生源結(jié)構(gòu)提質(zhì)，匯聚高質(zhì)量國(guó)際化生源，打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地。

與會(huì)人員針對(duì)書院學(xué)院協(xié)同育人、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理模式、協(xié)同推進(jìn)工理文管人才培養(yǎng)改革、本碩博貫通培養(yǎng)等主題展開討論，并提出系列建議。