幫扶基礎教育事業，我們一直在路上
——2019年工業和信息化部、北京理工大學定點扶貧區縣小學教師高級研修班圓滿結業
發布日期：2019-05-13 供稿：教師發展中心 攝影：黨委宣傳部 段煉、教師發展中心
編輯：陳曉燕 審核：侯愛軍 閱讀次數：
扶貧先扶志，治貧先治愚。教育扶貧一直是北理工精準扶貧工作的重中之重。5月5日至11日，2019年工業和信息化部、北京理工大學定點扶貧區縣小學教師高級研修班如期舉行。本期研修班由教師發展中心主辦，北京理工大學附屬中學、附屬小學協辦，共有來自河南省汝陽縣和洛寧縣、四川省嘉陵區和南部縣、山西省方山縣的87名小學骨干教師參加培訓。
根據學校2019年精準扶貧工作計劃，本年度將面向工業和信息化部定點幫扶的四個區縣的80名小學教師和方山縣200余名中小學校長、股室長和骨干教師，分五批次通過“走出來”“送上門”等方式開展教育扶貧培訓。本次研修班為2019年學校教育扶貧培訓的第一期。
開班儀式上，工信部直屬機關黨委組織宣傳部副部長付武強為研修班授予班旗，學校黨政辦公室副主任兼對外合作辦公室主任鄒美帥表達了對研修學員的熱忱歡迎。他表示，北理工將深入貫徹落實黨中央、國務院和工信部各項扶貧工作部署，充分發揮北理工教育優勢資源，做好教育扶貧工作；理工附中黨委副書記潘軍表示理工附中附小會用最大力量支持教育扶貧事業；學員代表梁莉莉、秦談順表達了對研修學習的期待與向往。結業儀式上，教師發展中心副主任侯愛軍以“感謝、感動、祝福、歡迎”四個關鍵詞作總結發言，并表示中心將繼續在工信部和學校黨委的統一領導下，協同各部門持續為定點扶貧教育事業貢獻力量；班長湯海老師分享了一周研修的收獲與感悟，希望扶貧教育活動能夠一直開展下去，為奮戰在貧困區縣的教育工作者們創造學習成長的一流平臺。
精心設計，立體化多模式助力教師成長
本次研修班的課程安排堅持目標導向、問題導向、需求導向和質量導向，包括教育教學素養、教學實踐技能、綜合管理能力等模塊，采用理論學習、名校辦學經驗分享、實地觀摩交流、分組研討、素質拓展等多種研修形式，引導學員以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，將研修內容內化于心、外化于行，真正為幫扶區縣基礎教育提升添磚加瓦、助力續航。
匯聚資源，全方位深層次激發內生動力
回顧為期一周的研修活動，學校邀請基礎教育專家周生利老師帶來《在路上——做學生成長的陪伴者》主題報告，分享了多年作為班主任在教學一線戰斗的經驗以及創新的教學方式方法；北理工心理健康教育與咨詢中心主任李旭珊作《從“心”出發 引導學生健康成長》專題講座，從理解心理健康、中小學生心理發展、學生心理發展引導、學生常見心理疾病應對等方面進行了系統講解；北理工管理與經濟學院劉平青教授作《教師的關系思維與溝通技能》專題報告，多角度分析了溝通的重要性以及有效溝通的方法與技巧；理工附中小學部教師呂燕東、韓碩，理工附小黨委書記饒曉煒、副校長高亞鳳分別作《德育教育》和《教師職業要求和基本素養》專題講座。學員們談到，見識到來自一流名校的高站位教育理念、高素養教師隊伍、高水平教學能力，內心很受觸動，引發了對所在區縣基礎教育現狀的諸多思考和討論，并對基礎教育質量的改革和提升充滿了信心。
觀摩實踐，親體驗深交流提升研修成效
為進一步幫助學員們內化學習成果，研修班安排他們進入理工附中小學部和理工附小的課堂中，用兩天時間實地觀摩學習精品課程，近距離感悟北京名校的教學全過程；此外，還組織參觀了北理工校史館和北京市第八十中學青少年科技創新基地，開展了素質拓展等體驗式教學活動。每天課程結束后，學員們分成7個組進行學習經驗交流分享，老師們全情投入，研討場面十分熱烈。大家在交流中碰撞思想，分享智慧，也建立了深厚友誼。
經過本次研修，來自5個不同區縣的老師們更新了教育理念，提升了教學方法，激發了奉獻教育的情懷與動力，也更加堅定了投身教育事業的理想信念。廣大學員們通過集體宣誓表示，作為一線教育工作者，將不忘初心、牢記使命，爭做新時代“四有”好老師，在工作中感受幸福，在奮斗中成就夢想。
附研修班學員感受：
研修班學員湯海：“教育需要德育，需要組班子、搭臺子。樹立全員育人、全過程育人、全方位育人的理念，以德育實踐活動為載體，讓每一個孩子形成良好的道德品質，為孩子一生的良好發展，奠定好的道德之基，有德育方能行遠。教育需要創新，勇于拋棄不合時宜的老經驗，敢于向阻礙教育發展的頑石宣戰，勇于接受新事物，勇于接納新理念，用全新的、先進的教育思想引領我們的教育實踐，解放孩子的頭腦，讓他們敢想；解放孩子的手，讓他們敢做；解放孩子的口，讓他們敢說。”
研修班學員秦談順：“我們在座的每一位教師，通過學習，成為我們呂梁變革課堂，改變教育的星星之火，成為改變課堂教學的策劃者，改變學生命運的引路人。老師們，珍惜機遇就是珍惜自己。孩子需要大家，教育期盼大家，希望大家能擔當起時代賦予我們的重任。”
研修班學員梁莉莉：“此次學習可以幫助每一位學員完善個人思想，實現精神突圍，參悟育人之道，讓智慧得以升華，突破思維疆界，它可以成為每一位教育者前行路上的一束光，它也可以成為指引我們從普通走向卓越的導航。”
研修班學員成喜艷：“這幾天的研修體驗可以總結為素質拓展、凝心聚力；教育敘事、陪伴成長；精品課堂、學以致用；師生情誼、春風化雨。強國、強縣、強教育，扶貧、扶智、先扶師。讓我們不忘初心，牢記使命，砥礪前行。爭做新時代的四有好教師。”
研修班學員任立鋒：“在前行路上，要努力學習，天天向上，至善至美。‘路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索’。改革創新，奮發有為的大討論，要求我們對標一流，找準差距，打破僵化。此次北上求學之旅就是我們找差距、找標桿、對一流的最好方式。讓我們努力奔跑，做教育路上勇敢的追夢人。”
研修班學員杜波：“我們先成為一個優秀的教育人才能帶給孩子優質的教育，只有做好自己，才能更好的成就學生。有句話雖然通俗，但卻十分深刻：方向不對努力白費。教師要在傳道、授業、解惑中塑造學生的靈魂，幫助學生建立正確的價值觀、人生觀、世界觀，相對于考出高分，教學生成人這才是根本。當我真的明白了要跳出教育看教育，站在人類發展的歷史角度上去培養人才，回到自己的工作崗位，我要通過不斷地大膽運用、刻意練習，才能把這樣的思想觀念根植于內心，刻進骨髓，融進血液，才能成為一名受學生歡迎的老師，成為一名教育家型的專業
