【新聞特寫】“北理書院100天”，校長與“書生”共話成長
發布日期：2018-12-09 供稿：黨委宣傳部 韓姍杉 攝影：新聞中心 郭強
編輯：吳楠 審核：藺偉、栗蘋、王泰鵬 閱讀次數：
“生活就是白駒過隙，總是在不經意間，帶著我們不斷走向夢想的遠方。看一看日歷，不知不覺中，我們已經在北理工度過了100天的時光……”
“我把我的北理工百天生活總結為三個階段：第一個階段是適應大學學習與生活的過程；第二個階段是深入探索專業的過程；第三個階段是樹立理想的過程……”
樸實的語言，真摯的表達，美好的憧憬，這些發自內心的分享，來自于北京理工大學的首批“書生”。2018年，北京理工大學深入推進本科生的大類招生、大類培養和大類管理改革，啟動人才培養SPACE+X（寰宇+）計劃。8月24日，伴隨著2018級3915名本科新生入學，北京理工大學全面推行書院制育人模式。
12月5日，在北理工第一批“書生”大學生活100天之際，校長張軍院士來到良鄉校區，深入書院，與“書生”們一起分享“百天書院生活”的成長與感悟。校黨委副書記包麗穎、校長助理汪本聰，教務部、學生工作部、校團委、學生創新創業實踐中心、各相關書院負責人參加此次活動。
當天中午，張軍首先來到睿信書院參加“FaceTime導師面對面”活動。在活動中，清華大學自動化系教授莫一林，北理工自動化學院教授史大威，北航研究生潘佳義和北理工研究生劉冬琛，分別作為睿信書院25班的校外導師、學育導師和朋輩導師，與同學們“面對面”分享了自己的大學生活和科創經歷?！癋aceTime導師面對面”活動是睿信書院立足學?！叭珜煛敝贫?，為同學們搭建的師生交流平臺，優質的“導學”活動受到了書院學生們的歡迎。
在參加活動的過程中，張軍與同學們共同探討了對書院的認識。張軍認為，書院是一個具有濃厚“家”文化的平臺，除了學習知識外，還將實現科學素養、人文情懷、綜合素質的有機融合，學生在進入書院后，可以最大程度地發揮積極性，設計個性化的成長之路，實現“全人教育”。
隨著大類招生、大類培養、大類管理的有效推行，書院制打破了傳統的按專業管理學生的界限，讓師生之間、同學之間實現更加廣泛的交流，相互激勵，相互學習，共同成長。
離開睿信書院后，張軍又來到“學客空間”，在這里，精工、明德兩個書院的學生正在舉行書院間的“書生聯誼會”。聯誼會上，同學們通過“看圖識人”等豐富多彩的團隊“破冰之旅”相互了解，之后以“愛北理，愛書院”為主題，圍繞書院理念、校史校情等知識開展了“‘精·明’互問”“北理知多少”活動，并就在100天的北理生活和書院生活，分享了各自在學習、生活等方面的感悟與思考。
在聯誼會上，同學們也向老師們提出了自己在大學學習生活中的一些發展困惑。張軍就“進入大學應培養怎樣的能力、書院制育人的意義、怎樣提升人文素養”等問題，結合自己的成長歷程和思考，為同學們答疑解惑。他講到，進入大學，同學們不僅要在知識方面有所精進，更應該加強自學能力、團結協作能力、創新能力和寬廣的國際視野的培養，學校也將多措并舉，竭力提供最優資源，助力同學們成長。張軍還提到，深厚的人文底蘊是人生的一筆財富，希望同學們在校期間注重提高表達能力和展示能力，提升寫作能力，并通過對身邊事的思考，感悟人生，提升人文素養。
活動中，睿信書院、精工書院和明德書院的學生代表向張軍校長贈送了自己創作的作品。
晚飯時間，張軍邀請求是書院醫工融合實驗班的同學們在南區食堂共進晚餐。2018年，學校圍繞醫工融合、生物醫學工程領域的國際發展前沿和國家重大需求，為培養具有學科領軍、領導能力的醫工融合一流創新拔尖人才，首次開設醫工融合實驗班。餐敘中，張軍不僅分享了自己對大學生活的理解，更為大家展望了醫工融合的廣闊發展前景，鼓勵同學們努力學習，成為醫工融合專業的優秀學生。“與校長共進晚餐，感覺就是圍坐在一桌的溫馨‘家人’。在聽了張校長介紹的醫工融合發展前景后，我對專業更加充滿期待，也更加堅定自己所選擇的發展之路?！贬t工融合實驗班的康安順同學分享了自己的感受。
在參與書院學生活動期間，張軍還走訪調研了各書院的辦公空間，了解書院建設情況，與書院輔導員進行交流溝通。
2018年以來，學校把握立德樹人根本任務，聚焦人才培養中心工作，構建創新人才培養“新生態”，全面實施大類招生、大類培養和大類管理人才培養改革，推出SPACE+X（寰宇+）計劃。同時，學校在2018級本科生中全面推行“書院制”育人模式，“書院制”也為“SPACE+X（寰宇+）”計劃提供了有效支持。立足書院，學校進一步推進通識教育，深化學生綜合素質提升，激發學生專業學習興趣，增強學習自主性，實施高質量的個性化培養，并結合學校“擔復興大任、做時代新人”主題教育等活動，實現價值塑造、知識養成、和實踐能力“三位一體”，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎！
