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《科學(xué)時(shí)報(bào)》2006年10月10日 

北理工本科生“提前就業(yè)”
 

本報(bào)記者 崔雪芹

    為提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)崗位需求之間的和諧銜接，9月22日上午，由北京理工大學(xué)和北京全美教育技術(shù)服務(wù)有限公司（ATA公司）聯(lián)合建設(shè)的“北京理工—ATA實(shí)訓(xùn)基地”在北京理工大學(xué)揭牌成立。教育部副部長(zhǎng)趙沁平出席儀式。

    培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的和諧銜接

    培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)教育，又稱實(shí)訓(xùn)，是提高學(xué)生創(chuàng)新能力、培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力、提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育部高校學(xué)生信息與就業(yè)指導(dǎo)中心主任胡扶功在講話中表示，國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、教育部近幾年出臺(tái)了多項(xiàng)舉措，安排專項(xiàng)資金支持各院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，同時(shí)也鼓勵(lì)采取校企合作的模式，通過(guò)吸引企業(yè)資金、設(shè)備投入，不斷探索和建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏的合作機(jī)制，促進(jìn)院校建設(shè)水平與企業(yè)建設(shè)水平的共同提高。

    記者從北京理工大學(xué)了解到，“北京理工—ATA實(shí)訓(xùn)基地”正是在這一背景下，由北京理工大學(xué)和ATA公司合作建立的一個(gè)正規(guī)化、國(guó)際化的軟件實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地以培養(yǎng)有良好職業(yè)素質(zhì)的實(shí)用技能型軟件人才為目標(biāo)，采用微軟等世界知名企業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)方案。

    參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生將置身于以真實(shí)職場(chǎng)為背景的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中，以項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組織形式完成實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，親身感受到國(guó)際規(guī)范的軟件開(kāi)發(fā)流程，在真實(shí)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中提高實(shí)踐動(dòng)手能力，獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從而提高了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)了教育與企業(yè)崗位需求之間的和諧銜接。

    “北京理工—ATA實(shí)訓(xùn)基地”采用了定單式培養(yǎng)軟件人才的模式，分別面向日本、歐美以及國(guó)內(nèi)軟件企業(yè)定向培養(yǎng)各類軟件外包及開(kāi)發(fā)人才。定單式培養(yǎng)通過(guò)流程體驗(yàn)、技能提升、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等公共科目，以及針對(duì)不同方向的英語(yǔ)、日語(yǔ)口語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練；歐美、日本項(xiàng)目體驗(yàn)等幾個(gè)階段，不僅縮短了學(xué)生畢業(yè)后的崗位適應(yīng)期，更加節(jié)省了企業(yè)在人力資源上的成本，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的外包化。目前，已有文思創(chuàng)新、先進(jìn)數(shù)通等公司與“北京理工—ATA實(shí)訓(xùn)基地”分別達(dá)成了赴歐美、赴日軟件外包人才的定單意向，其中赴日軟件外包工程師首批80名實(shí)訓(xùn)班學(xué)員招生正在緊張進(jìn)行。

    加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐技能的培養(yǎng)

    記者了解到，隨著我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速發(fā)展，軟件企業(yè)對(duì)各級(jí)、各類軟件人才的需求持續(xù)增加，教育部、財(cái)政部等政府主管部門提出要大力加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)及實(shí)踐技能的培養(yǎng)，要以市場(chǎng)、以崗位、以就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)和改革，提高工程型、技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

    北京理工大學(xué)軟件學(xué)院黨委書記王樹(shù)武教授介紹說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的起因是基于理工大學(xué)與微軟公司的一個(gè)合作項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)課程在ATA業(yè)是比較火的，除了學(xué)生以外，有些公司也需要一些培訓(xùn)。微軟公司有一些考試是通過(guò)ATA公司來(lái)做的，本身有一套對(duì)學(xué)生水平的測(cè)試，微軟提供十個(gè)有效的案例，按照微軟技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程，開(kāi)發(fā)了一套實(shí)訓(xùn)課程，微軟在開(kāi)發(fā)培訓(xùn)的時(shí)候，有一個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái)，就是培訓(xùn)學(xué)生去了企業(yè)以后，怎樣去管理的，同時(shí)，它開(kāi)發(fā)了一套學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)之前的測(cè)試，進(jìn)入到實(shí)訓(xùn)里去之后，測(cè)出缺哪門課補(bǔ)哪門。實(shí)訓(xùn)成了學(xué)生平時(shí)的一門必修課，培訓(xùn)的課程分成四個(gè)模塊：軟件開(kāi)發(fā)的類型和設(shè)計(jì)；編碼和測(cè)試；對(duì)日外包模塊；對(duì)歐外包模塊。主要針對(duì)歐洲和日本企業(yè)主要用哪些技術(shù)就對(duì)哪方面進(jìn)行培訓(xùn)。

    學(xué)生要進(jìn)入培訓(xùn)的條件，王樹(shù)武說(shuō)，首先要掌握基本的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)和一些語(yǔ)言基礎(chǔ)，培訓(xùn)主要是按照公司的流程走，不是教最基礎(chǔ)的東西。培訓(xùn)主要分兩類，一類是在校的本科生，基礎(chǔ)課上完后，按照本科三年級(jí)或四年級(jí)一共累計(jì)要呆四周或五周。還有一類是為社會(huì)上的企業(yè)培訓(xùn)。現(xiàn)在進(jìn)入培訓(xùn)的主要是軟件學(xué)院的學(xué)生，以后可以擴(kuò)展到計(jì)算機(jī)系，現(xiàn)在北京理工大學(xué)一共有40人參加培訓(xùn)。