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原文標題：傳承紅色基因 續寫強國夢想——寫在北京理工大學建校80周年之際

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　　金秋九月，天朗氣清。北京理工大學中心花園的蒼松翠柏之間，矗立著一尊銅像，他默默地頷首凝視著校園，見證著歲月輪轉、學子更迭。這座雕像刻畫的是這所大學的前身——延安自然科學院的主要創建者之一徐特立。他提出的“實事求是，不自以為是”的學風，已被一代代北理工人銘記在心，成為他們扎實求學、成才報國的“制勝密碼”。

　　2020年，是北京理工大學建校80周年。從1940年執“抗戰建國”理想而生，到新時代培養服務社會主義現代化強國建設的領軍領導人才；從建校之初的露天課堂、吃住窯洞，到今天現代化的美麗校園、高水平的研究平臺，這所從延安走來，由中國共產黨創辦的第一所理工科大學、新中國第一所國防工業院校，80年來一路風雨一路歌，始終堅守為黨育人、為國育才的初心使命，未曾改變興教報國、科技強國的責任擔當。

　　1.又紅又專，人才培養顯底蘊

　　“歡迎你，我把這份北理工第1940號本科錄取通知書頒發給你！”2019年7月21日，北京市第十二中學的應屆高考生左銘朔，接到了以學校創建年份作為編號的錄取通知書。這位當年北京生源考入北理工的最高分新生，從長輩那里了解到北理工的紅色傳統后，為之深深吸引，毫不猶豫把第一志愿投向了這所心目中的“光榮學?！薄?/p>

　　無獨有偶。時光回到1951年全國高校統一招生時，華北大學工學院（北京理工大學前身）的錄取成績位列全國高校首位。雷達專家、中國工程院院士毛二可，“中國槍王”、中國工程院院士朵英賢，就是在這一年，以優異的成績考入該校的。

　　“當時報考這所學校，想的是搞建設就要有知識，我們正好從學校學完了，就可以參加新中國建設，一個很美好的前景，一件很光榮的事?！泵苫貞浀?。

　　“五個志愿我全部報了華北大學工學院，華北大學工學院來自革命圣地延安，為抗戰建國建立的學校，責任大、事業光榮！”88歲的朵英賢至今對自己的選擇記憶猶新。

　　這份與家國情懷相伴的“光榮理想”正是代代北理工人前進的燈塔、奮斗的階梯。每個人青春選擇的起點，就打上了“紅”的烙印、注定了“?！钡钠犯?。

　　面對一批又一批主動選擇北理工、摩拳擦掌要干出一番天地的年輕人，給學生什么樣的教育能帶領他們實現自己最初的理想，對學校而言至關重要。

　　“北理工畢業生的從業領域大都承載著我國重點行業的重大科研任務。學校對學生的思想教育太重要了，北理工也因此培養了一批批品質過硬、業務過強的國家重點領域人才?！敝袊d人航天發射場原總設計師、酒泉衛星發射中心原副總工程師徐克俊將軍這樣回憶學校的學習生活。

　　發揚老區辦學傳統，學校用血脈里流淌的紅色基因精心培養澆灌著未來的參天大樹，并把“德育”放在突出重要位置。

　　“在延安預科班，我們結合中心工作和政治形勢，組織學習有關文件、聽大報告、小組討論、閱讀《解放日報》，開全院性的辯論會。師生同學共同討論、共同進步。”回憶起當年的求學歲月，自然科學院老校友常青山這樣說。

　　政治與業務相結合，突出“德育為首”，錘煉學生的政治素質、意志品質，是北理工傳承至今的一大育人特色。

　　2019年暑期，北理工定點幫扶的山西省方山縣格外熱鬧，70名北理工學生骨干在這里參加了一周的學習實踐活動。這一年，學校把有40年歷史的“北戴河干訓”遷移到了這個國家級貧困縣。新入職的思政課教師與專職輔導員共同擔任每組的帶隊老師，參與課堂教學、社會觀察、交流研討、社會實踐等各個環節。

　　“學生到基層、到扶貧攻堅一線，能更直觀地感悟‘四個正確認識’，堅定‘四個自信’，打開了視野?！睅ш牳刹?、馬克思主義學院新入職教師王校楠說。

　　在多年辦學過程中，北理工不斷豐富發展高水平人才培養體系的時代內涵，從“革命通人、業務專家”“又紅又專、全面發展”，到“以智養德、以德養才、德育為首、全面發展”；從“學術為基、育人為本、德育為先”，到“價值塑造、知識養成、實踐能力”三位一體，學校始終圍繞立德樹人中心環節，不斷深化人才培養供給側改革。

　　“我把我的北理工百天生活，總結為三個階段：第一個階段是適應大學學習與生活的過程；第二個階段是深入探索專業的過程；第三個階段是明確成長成才方向的過程……”這一發自內心的分享，來自于北理工首批“書院制培養”的學生。

　　2018年，北理工實施本科生大類培養和大類管理改革，建立書院制育人模式，推動思想教育、知識培育、通識博雅、個性化培養、教師與學生為伴。

　　除了書院制，學校還全面實施“寰宇+”計劃，豐富拓展拔尖創新人才培養新體系，進一步推進德智體美勞全面發展。

　　“團隊出發前，我信心滿滿寫好了20多頁的試驗大綱，結果到外場開始做試驗之后，我才發現問題多到來不及翻開那沓大綱。一次次的嘗試和實踐后，我們終于明白‘紙上得來終覺淺’的深刻含義，只有將理論與實踐相結合，才能得出一個個經受得住實戰考驗的結果?！北崩砉ぁ帮w鷹隊”中唯一的女將、負責導航與控制的陶宏這樣談此次參賽給自己帶來的收獲。2020年2月25日晚，在阿聯酋阿布扎比國際機器人挑戰賽上，北理工“飛鷹隊”擊敗23支國際頂級院校和研究機構參賽隊伍，以唯一滿分的成績成功衛冕，又一次證明了學?！皩W育結合、科教融合，以賽促學”拔尖創新人才培養機制的強勁動力。

　　80年前，學校立足邊區實際堅持“教育、經濟、科技”三位一體培養學生。今天，學校將所有的高水平科研平臺資源向學生開放，以國家重大需求為牽引，凝練科學問題，開展技術研究，在大科研平臺上孕育學生科技創新成果，啟發創新精神、創造能力，將學科優勢、科研優勢有效轉化為人才培養優勢。多年來，北理工學生在國內外重要科技創新賽事上屢屢奪魁、奪杯、奪金，而項目的切入點和服務面向無一例外都是著眼于國家需求、人民和社會需要。

　　“培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人”。這是每一所學校、每一個時代都需要回答的問題。80載紅色育人路、30余萬畢業生的實際表達，正是北理工的答卷。學校畢業生中走出了國家最高科學技術獎獲得者王小謨等50余位院士，120余位省部級以上黨政領導干部和將軍，更有一批批學子扎根“三線”、投身國防，用青春甚至生命為國為民貢獻力量。近年來，北理工畢業生到國家重要領域、重點單位和基層一線就業比例超過60%，大批有志青年到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業。

　　2.科研創新，“大國重器”展擔當

　　馬蘭草造紙，發現南泥灣，沙灘筑鹽田，設計建造楊家嶺中央大禮堂和中央辦公大樓，研制成功用于手榴彈的灰生鐵，建成了一批玻璃廠、槍械修理廠、化工廠、陶瓷廠……北理工校史館展示的一幅幅老照片、一頁頁文件訴說著自然科學院的歲月。曾經，自然科學院師生在極其艱苦的條件下，自力更生、艱苦奮斗，服務抗戰和邊區建設急需。80年時光走過，緊緊圍繞著黨和國家重大戰略需求，服務支持經濟社會發展和人民生產生活，始終是北理工的堅守與追求。

　　特種車輛傳動技術及裝置是國家間角力的“殺手锏”，對車輛來說，傳動系統就像人體的肌肉和神經，關乎其能否正常行駛。20世紀90年代初，面對日趨激烈的全球競爭和國內技術的一片空白，北理工作為核心攻關單位，在全國率先啟動第三代特種車輛傳動關鍵技術專項研究，機械與車輛學院教授項昌樂團隊毅然挑起了重擔。

　　30年前的實驗條件是常人難以想象的。沒有專門的大功率試驗場所，所有實驗都只能在校園里完成?！霸囼炘O備耗電量非常大，我們一做實驗，學校所在的魏公村地區就跳匣停電。”與項昌樂一起從艱辛歲月走過來的馬彪教授回憶說，“為了避免與周邊居民‘搶電’，我們只好在夜里12點之后做實驗，一直干到天亮，常常蓋著窗簾在桌子上睡一會兒就算休息了”。

　　“我們的團隊有一條鐵律，那就是——‘后墻不倒’?！表棽龢氛f，“‘后墻不倒’的意思是，無論出現什么情況，完成研制任務的時間節點不能突破，必須嚴格按照計劃目標完成科研任務”。

　　使命重于泰山、事業高于一切?！鞍?黑”“五+二”，三十年寒來暑往、晝夜堅守，他們在一線，他們的家人在支持他們的另一線，其中的辛酸苦辣沒有經歷過的人品嘗不到真正的滋味。在科學攻關事業上，堅守和犧牲不一定有收獲，但要突破，除了堅守和犧牲，別無選擇。

　　“科學報國，就是要在祖國最需要的地方散發光芒，不畏任重，不懼時艱?！眻F隊成員劉輝教授說，“項老師一直要求我們，要有鍛造‘殺手锏’的使命和擔當”。30年做一件事，項昌樂團隊實現了我國特種車輛傳動技術的兩次技術跨越，獲得授權發明專利近200項，主要技術指標達國際領先水平。

　　捕捉世界科技前沿動態、面向黨和國家重大需求，堅持問題導向和需求導向，從現實需要和長遠需求出發深耕不輟，這是北理工科技工作者對延安創校、紅色基因光榮傳續的另一種詮釋。

　　2017年4月22日12時23分，“天舟一號”貨運飛船與“天宮二號”空間實驗室順利完成首次自動交會對接，在太空上演了“深情一吻”。使得這一“吻”精準成功的“功臣”，是空間交會對接微波雷達——由北理工信息與電子學院吳嗣亮教授、崔嵬教授帶領團隊研制的“天舟一號”微波雷達信號處理機與“天宮二號”微波應答機信號處理機，他們為“天舟”“天宮”提供了精確信息。

　　來到吳嗣亮的辦公室，一張辦公桌、一臺電腦、一臺打印機幾乎是他辦公室的所有陳設。簡約的工作環境下，是這位潛心科研的工作者對雷達事業經年累月的堅守?！盀楹教焓聵I獻計獻策，把雷達技術做到至善至美，是我們一代代雷達人共同的使命?！眳撬昧琳f。

　　從“天神”相會、嫦娥奔月、北斗連珠、太空擺渡到新型指揮通信工具、打破技術封鎖的試驗裝置，吳嗣亮帶領團隊一直在接續書寫著雷達“眼睛”助力中國航天的故事。2013年，他們榮獲國家技術發明獎一等獎。

　　抬起頭，作為實施創新驅動發展戰略的排頭兵，北理工的科技團隊緊跟世界科技革命新趨勢，不斷向未知領域挺進、向科技高峰進軍。俯下身，一大批科學家著眼人類社會發展需求，促進產學研深度融合，把科技成果轉化為現實生產力。北理工人把保家衛國的雷達“眼睛”變成了服務民生的“科技神器”。

　　“嘀，嘀，嘀……”隨著倒計時鐘聲的響起，晚18時，“Ku波段高分辨全極化昆蟲探測雷達”準時現身在CCTV-17農業農村頻道。該空中昆蟲生物遷飛監測雷達由北京理工大學雷達技術研究所研制?！耙軌蛟趲坠锿狻辞濉恢恍⌒〉南x子，需要一系列創新方法來解決問題?！北崩砉ば畔⑴c電子學院教授龍騰談道，“我們研制了相關的芯片，并創新了信息處理的算法、體系架構。”目前，兩臺昆蟲檢測雷達已經部署在云南地區國境沿線，可有效預防蟲害的發生，把好空中國門。

　　“北理工瞄準國際學術前沿，主動面向國家經濟社會一線，完善基礎研究、應用研究、成果轉化為一體的鏈式協同機制，強化創新成果同產業對接、創新項目同現實生產力對接，充分激發科技創新潛能?！北崩砉ばｉL張軍說。

　　3.邁向一流，學科龍頭再起航

　　“我們付出青春，努力追夢；我們兌現承諾，從不退縮；我們護航和平，贏得尊重！”這是來自北理工兵器人的自白。

　　2020年的春天，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了社會生活的節奏。然而，在疫情發生后不到十天，以北理工兵器學科教師為核心技術力量的長沙智能裝備研究院就拿出了他們的抗疫成果——超能防疫機器人，解決了人數相對較多、難以負擔昂貴的大范圍熱成像測量系統等問題，在北京、長沙、杭州、合肥等地的政府、醫院、學校、商場等場所廣泛應用。

　　從20世紀50年代起步，到如今入選國家“世界一流學科”建設行列，北理工兵器學科在矢志一流的求索中留下了一個個精彩印記，而這也是北理工傳統優勢學科發展進步的縮影。

　　“奮斗，朝著世界一流學科前進”。近年來，在加快推進“雙一流”建設過程中，北理工面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，結合傳統優勢和長期發展需要，實施“強地、揚信、拓天”的發展戰略，建立“優勢工科引領帶動、特色理科融合推動、精品文科輔助聯動、前沿交叉創新互動”的學科建設整體布局，為傳統優勢領域注入新動能。

　　學科建設離不開平臺支撐。打造高水平學科專業平臺，才能增強一流學科的核心競爭力。

　　“一次資源調整，不僅打造了一流的科研平臺，形成了一流的科研團隊，還培育出一流的科研成果，為未來一流學科的建設，打下堅實的基礎，可謂是‘一箭三雕’之舉！” 北理工微納量子光子實驗中心的建成，讓老師們非常振奮。

　　近年來，伴隨學校中關村和良鄉兩個校區的資源調整，北理工決定將調整出的空間資源優先為新興學科研究提供實驗平臺保障，為高層次人才的成長發展提供資源支撐。建設微納量子光子實驗中心便是其中一項重要布局。

　　“我們這個學科，實驗研究必須要將空間、設備、人員等集中起來，統一管理，協同創新，才能實現效益最大化?！敝行闹饕撠熑?、信息與電子學院教授王業亮談道。微納量子光子學研究不僅所需設備精密、環境要求嚴苛，而且從材料制備到表征分析，再到器件加工測試，要求平臺必須具備全流程的“一站式服務”。聚焦關鍵，“化零為整”的建設思路成為共識。

　　“我們把自己的資源集中起來使用，很好地避免了設備重復采購、性能不高、使用率低，分布分散、維護成本高等問題，資源保障更有力了，老師們干勁更足了！”在學校的大力支持下，王業亮牽頭，陳棋、鐘海政、黃玲玲、邊麗蘅四位微納量子光子研究領域的青年人才共同參加，老師們一起論證規劃、參與設計建設、抓緊設備采購，除了依托學校的投入保障，老師們還積極自籌經費，一心要利用好這次難得的機會，推動平臺建設上層次、上水平。

　　經過一年的努力，中心建成具備“新材料-新器件-新系統”全鏈條制備研究系統的高水平交叉實驗平臺，成為繼分析測試中心、先進材料實驗中心之后學校又一高水平大型實驗平臺。

　　“中心的建成，體現了學校在管理機制方面的創新改革，給我們青年教師事業發展提供了實實在在的有力支持。中心保障了包括10項以上國家自然基金在內的多項科研任務的執行，極大拓展了校內外、國內外的科研合作?！闭劶拔磥恚鯓I亮充滿希望。

　　“功以才成，業由才廣”。一流學科的建設，除了要有一流的平臺支撐，更離不開人才的耕耘和建設。因此，學校大力推行“以業聚才、以人聚人”，依托大平臺匯聚大團隊。

　　2017年年初，北理工先進結構技術研究院良鄉實驗樓正式啟用。早在2015年，學校力邀材料力學領域專家、中國科學院院士方岱寧到校工作，領銜建設先進結構技術研究院新興交叉融合大平臺。在此后的5年中，平臺會聚了以學術領軍人才為核心、青年拔尖人才為骨干的學術梯隊40余人，為學科發展提供了強勁動力。

　　立足國內，還要放眼世界。近年來，北理工緊緊抓住前沿科技方向，通過引進國外高水平人才，提升創新發展“加速度”。

　　“延長人類壽命，讓人永葆青春，是人類的終極夢想之一?！边@是中國政府友誼獎獲得者、中國科學院外籍院士、北理工教授福田敏男的科學夢。北理工在引進生物微納機器人操作領域的開拓者與引領者福田敏男后，陸續吸引了10名國際知名學者到校工作，聯合了包括5名諾獎獲得者在內的知名專家100余人合作研究。

　　記者了解到，近年來北理工瞄準國家重大戰略需求和國際學術前沿，匯聚新隊伍，拓展新領域，形成了大師領銜、人才匯聚的局面。為了更好地為人才隊伍創造干事創業平臺，學校設立了前沿交叉科學研究院、醫工融合研究院、高精尖中心等交叉研究基地，創新建立“人才特區”，完善人才工作“綠色通道”，打造“新興學科孵化器”和“高端人才蓄水池”，形成了引才、聚才、為才、人才活力競相迸發的生動局面。

　　充分發揮學科的引領和保障作用，以學科為龍頭謀劃全局工作，以學科為牽引打造平臺、匯聚隊伍，圍繞新興前沿交叉學科不斷尋找新的增長點，為學?！半p一流”發展提供保障。近年來，北理工學科融合發展格局不斷深化。以兵器、材料、控制、車輛、機械、信息等為代表的優勢工科圍繞突破國家重大工程核心問題、解決重點實踐問題發力，在安全防護、無人系統、特種車輛、智能制造等方向取得重要進展；以重大需求、重大問題和重大項目為牽引，理科圍繞基礎科學問題，加強與工科的深度融合，在物理、材料、化學等方向形成特色，部分方向達到國際先進水平；文科緊密結合社會發展重大需求，加強智庫建設，不斷增強服務國民經濟主戰場的能力；學校還重點推進“醫工交叉融合”，服務國家健康醫療重大需求?！肮だ砉芪尼t”交叉融合，學科生態有了質的改觀。

　　80載紅色育人路，80載科技報國情。從延安走來的這所由黨親手締造的大學，發展壯大的關鍵鎖鑰是什么？

　　“是我們代代傳續生成的‘北理工精神’，政治堅定、矢志強國的愛國精神，實事求是、敢為人先的科學精神，艱苦奮斗、開拓進取的創業精神，淡泊名利、堅韌無我的犧牲精神，不辱使命、為國鑄劍的擔當精神！”北理工黨委書記趙長祿說。